在我們的生活中經常會看見一些雕塑，雕塑隨著經濟的不斷發展和社會的不斷進步已經廣泛的存在于我們生活的方方面面了，
雕塑的種類繁多，用途廣泛，在我們生活中最常見的就是人物浮雕、動物雕塑、卡通雕塑；
石雕，砂巖雕塑，泡沫雕塑，銅雕塑 玻璃鋼雕塑，不銹鋼雕塑，城市景觀雕塑和校園文化浮雕，企業文化雕塑了。
下面讓我們一起來了解一下校園雕塑吧。
校園浮雕作為表現校園文化內涵，濃縮學校精神的一種藝術形式，它所雕琢和反映的對象是對文化內涵深刻理解的彰顯。
校園浮雕立意新穎、視覺沖擊感強、內涵厚重的浮雕題材，受到眾多學校的青睞。
現在在各種小區小品、園林景觀、工作區、校園、消費區等都會見到各種這樣的雕塑和浮雕的身影，
浮雕在現在的裝飾工程中有著不可替代的地位，
浮雕不僅僅擁有著華麗的裝飾作用，同時他更節省空間。
浮雕通過結合圓雕和線雕的手法以最少的原材料表現出最立體的形象。
在各種名校里邊都能看到各種校園浮雕的出現，
校園浮雕通常是以某個寓言故事或者是多個故事結合起來，
來表現出對學生的激勵和鼓勵的作用。
現在大多校園內怎么能少的了校園浮雕的裝飾呢，校園浮雕不僅僅能很好的裝飾校園風景，
而且校園浮雕上的故事不知不覺的就教育了學生們。
校園浮雕不僅僅可以擺放在校園的廣場上也可以擺放在走廊里的墻壁上，做成各種文化宣傳欄浮雕等。
校園浮雕墻的建設對校園精神文化建設起著核心的教育價值，同時還提升了校園文化的層次。
它的主要內容可以包括校園歷史傳統文化和被全體師生員工認同的共同文化觀念、
價值觀念、生活觀念等，校園浮雕墻是一個學校本質，個性，精神面貌的集中反映。
校園浮雕墻又被稱為”學校精神“，因為可以在其內容上展現校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。
校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現“文以載道”的精神。
每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，
同時對道德理想、道德建構產生向往之情。
在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。
